Publicação da situação de aprendizagem desenvolvida no curso presencial

Situação de Aprendizagem

Texto: Crônica  Avestruz, de Mário Prata.

Público alvo: alunos do 9º ano.

Contextualização

Objetivo: Ativação de conhecimento de mundo, antecipação ou predição, checagem de 

hipóteses.

Atividade 1 : Levar fotos de vários animais e fazer as seguintes perguntas:

a) De acordo com a sua moradia, qual animal você escolheria para morar?

b) Por que você (não) escolheu a avestruz? Como ela é? Como ela se alimenta? Quanto tempo 

ela vive?

Atividade 2:  Apresentação de vídeos e fotos sobre hábitos e costumes da avestruz, incluindo

mitos e curiosidades sobre a mesma.

Atividade 3:  Wordstorm

Colocar o título da crônica na lousa para que os alunos levantem hipóteses sobre o assunto 

principal do texto.

Atividade 4:  Leitura da crônica

O professor lerá a crônica em voz alta com os alunos, destacando os trechos em que ocorre 

produção de humor e ironia. O professor pedirá, ao longo da atividade, para que os alunos

sublinhem os trechos em que ocorrem produção de humor e ironia.

Atividade 5:  Atividade de Pós-Leitura

Objetivo: Localização de informações explícitas, generalizações, comparação de 

informações.

Nesta atividade, os alunos deverão colocar os fatos que ocorreram na narrativa em ordem

cronológica.

Atividade 6: Atividade de Pós-Leitura

Objetivo: Produção de inferências locais e globais.

O professor passará um vídeo (trata-se de uma avestruz cantando a música I am beautiful 

de Cristina Aguilera) e fará uma discussão com os alunos sobre o padrão de beleza presente

em nossa sociedade.

Atividade 7: Avaliação

Nesta atividade, os alunos deverão se colocar no lugar da avestruz, ou melhor dizendo, da 

diferença, e responder ao texto sobre os estereótipos veiculados no mesmo e tratados de

modo irônico e humoroso.